Profesores no nativos

(Non-native teachers)

Authored by: Amy S. Thompson , Jhon A. Cuesta Medina

The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching

Print publication date:  November  2018
Online publication date:  October  2018

Print ISBN: 9781138182905
eBook ISBN: 9781315646169
Adobe ISBN:

10.4324/9781315646169-44

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Abstract

En este capítulo se plantea que establecer comparaciones entre los docentes de español como segunda lengua (L2) en función de su competencia nativa o no nativa del idioma resulta incongruente con los objetivos pedagógicos que gobiernan la enseñanza de una L2. En el primer apartado, se consideran las problemáticas y consecuencias derivadas de dicha distinción y se hace hincapié en las investigaciones en español y en otras L2 que no plantean la separación entre estos dos tipos de profesor, sino que los presentan bajo un mismo denominador común: la enseñanza de la lengua. En la siguiente sección, se analizan algunos estudios centrados en las percepciones generalizadas sobre los profesores no nativos y su importancia en la enseñanza de idiomas. Finalmente, se detallan pautas pedagógicas para empoderar a los profesores no nativos y a los profesionales de la L2 en general. Dicha información va encaminada a fomentar la formación docente, promover el desarrollo profesional y fortalecer la enseñanza comunicativa de la L2.

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