Abstract

El objetivo principal de este capítulo es establecer unas pautas generales para que los profesores adopten una actitud crítica con respecto a los materiales que se emplean en la enseñanza de español como segunda lengua (L2). Así, con esta información serán capaces de seleccionar los materiales adecuados para el grupo meta de estudiantes, adaptar los ya existentes, o crear sus propios materiales. El capítulo comienza con una panorámica de los estudios relativos al análisis, evaluación y diseño de materiales didácticos de español L2. A continuación, se resumen y se presentan los modelos de análisis y diseño más significativos. Después, se incluye: a) una propuesta para la evaluación de libros de texto a modo de plantilla y b) unas pautas prácticas que recogen los componentes básicos para guiar al docente en el diseño o en la adaptación de materiales. El capítulo concluye con unas sugerencias a modo de reflexión sobre el diseño de materiales para cursos de fines específicos.